“团风”事迹产生在我们金沙js9线路中心两千多名共青团员中间，是一件值得称颂的事情。从1989年4月以来，以“团风”的名义先后8次汇款，默默无闻地资助生活遇到困难的3名同学。她和“党义”一样，为解决他人的困难，把党和集体的温暖送到广大群众当中。透过那一张张汇款单，我们看到了社会主义制度下人与人之间的真情，看到了雷锋精神仍在我们中间。更可喜的是，“团风”事迹出现后，又出现了第二个“团风”和“学团风”，他们也像“团风”一样资助生活困难的同学，为他人排忧解难。这说明“团风”是有深厚的群众基础的，是深得人心的，说明“团风”体现了当代青年的精神风貌。
我们认为，“团风”的可贵之处不仅仅是因为她资助别人，而是这个事迹竟然出现在一九八九年春夏之交那个不寻常的时刻，并以共青团员具有的高尚风格出现在人民面前，更可贵的是她那种高尚精神。“团风”事迹是产生在社会资产阶级自由化思潮严重泛滥的时刻；产生在思想政治工作中一再削弱，越来越淡化、面临被“改造”的时刻；产生在大学里正在刮起萨特热、尼采热、弗洛伊德热的时刻；产生在一些人片面强调自我价值，个人主义严重膨胀，雷锋精神不受重视、不那么吃香、遭到贬低的时刻。在这个时候，无论是社会上或者校园里，在对学生的思想教育上出现了某些倾斜现象；对少数发达国家优裕生活讲的多，对实行社会主义优越性讲的少；对我国生活水平低的状况讲的多，对就落后的原因讲的少；对多出人才、快出人才讲的多，对培养“四有”人才、出合格人才讲的少；对学生要支持改革、参与改革讲的多，对改革的社会主义以及改革的长期性讲的少；对学生活动的知识性趣味性讲的多，对学生活动的思想性政治性讲的少。致使“两个文明”建设中出现了“一手硬，一手软”的倾向。所以，在这个时候，在大学里又再现雷锋精神，更觉其价值的珍贵。然而，“团风”的出现也并非建设这块沃土上，是直接受到黄永洲、“党义”谭竹清、张秋生、耿昌禄等无数优秀代表的先进事迹和高尚革命精神的影响和熏陶的结果，是开展学雷锋、学“党义”的结果，是各级党团组织多年培养教育的结果，也是学校广大教师干部辛勤培育的结果。它是当代青年理想追求的具体反映，是共青团员进行意识的集中体现，是当代精神风貌的结晶和产物。
青年学生是祖国的未来和希望。他们为适应祖国的需要来到高等学校学习深造。而高等学校是培养人才的场所，学校教育是培养人才的过程。党和国家要求我们高等学校成为培养社会主义事业的建设者和接班人的摇篮；成为坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，反对“和平演变”的坚持堡垒；成为坚持和宣传马克思主义、建设社会主义精神文明的坚强阵地；成为维护安定团结的政治局面，稳定社会秩序的重要力量。高等学校进行社会主义精神文明建设的根本任务，就是为了适应社会主义现代化建设的实际需要，既要提高大学生的思想道德素质，把他们培养成为“四有”新人。作为学校党委要完成这一重要任务，就必须认真贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，加强党对高校工作的领导，改进和加强思想政治工作，建立一个良好的校风、教风、学风，创造一个良好的育人环境。为此，我们必须把引导大学生树立正确的政治方向，进行德育自始至终放在首位。几年来，我们坚持以育人为本，以培养“四有”人才为目的，调动方方面面的积极性，在全校教职工中开展教书育人、管理育人、服务育人活动，同时也充分发挥各级党团组织的作用，努力把大学生培育成为有理想、有文化、有道德、有纪律的德、智、体全面发展、又红又专的社会主义建设事业实际需要的合格人才。“团风”既然是出现在我们大学生中间，出现在师生员工的眼前与身旁，她不仅生动实际，具有说服力，而且具有普遍的教育意义，是我们进行德育教育的活教材，是培养“四有”新人的好典型。我们站在反渗透、反颠覆、反“和平演变”的战略高度，拥有这样的典型去教育青年一代，也有着极其深远的教育意义。
“团风”事迹出现后，在校内引起强烈反响。我们校党委在90年初及时批准了校团委《关于深入开展学习“团风”精神，做合格共青团员活动的决定》。党委认为，“团风”是我校共青团员在学雷锋、学“党义”活动中涌现出来的优秀代表。“团风”精神是雷锋精神、“党义”精神在我校的具体体现，是我校社会主义精神文明建设结出的硕果。我们学习“团风”精神，就要像“团风”那样立足本岗位，讲团员意识，想团员职责，尽团员义务；像“团风”那样不求名利，无私奉献，发扬共产主义道德风尚。自“团风”出现以来，我校各级党团组织把学“团风”与组织学生学马列主义、毛泽东思想、学习党的基础知识、进行社会主义专题教育相结合；与学雷锋、树新风，搞好校风、教风、学风建设相结合；与学“党义”活动，加强党团组织的思想建设相结合；与组织广大学生参加社会实践，了解国情，接受工农教育结合；与加强对师生员工的职业道德、职业纪律、职业技能的教育与培训、做好本职工作相结合；把学习“团风”活动，融合到各项思想政治工作当中去，与校内开展教育活动和社会活动紧密结合在一起，扎扎实实地开展起来，并决心深入持久地坚持下去。许多团员积极响应党团组织号召，以“团风”为榜样，在校内开展了一系列学习活动。上半年校内组织了91个学雷锋、学“团风”小组，建立了6个服务点，开展了近300次活动，参加人数近9000多人次。全校成立了70个学马列、学党章小组，950人参加学习活动。有230名学生提出入党申请，43名被列为重点培养对象。通过学雷锋、学“党义”、学“团风”活动和各方面的思想教育工作，使校风、学风得到明显好转，学生学习的自觉性大大增强，教室、宿舍、食堂的秩序发生显著变化。广大学生在学雷锋、学“团风”活动过程中找准了学习的楷模和生活的榜样，也找到了自己的位置；在无私奉献中体会到了人生的价值，感到自己的大学生活过得更加充实、更有意义。
现在，学“团风”的活动受到了上级党团组织的关怀和重视。特别是在团省、市委和省市新闻单位的大力支持和推动下，使这项活动得到进一步发展。在校内，已从团内扩展到全校师生员工；在校外，已从大学扩展到社会各界。我们相信，在省、市委的领导和关怀下，在各单位支持下，学“团风”活动一定能得到健康发展。让雷锋精神、“党义”精神、“团风”精神在社会主义祖国的大地上永放光芒！
一九九○年十二月二十六日
